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有感于“新时代,我们需要什么样的好老师”

有感于“新时代,我们需要什么样的好老师”

  • 分类:德育工作
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  • 来源:
  • 发布时间:2020-11-19 12:46
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       在这个信息爆炸,世事时时更新的新时代,对于传统职业“老师”这个角色也提出了新的要求,面对新时代下的学生,我们的教学面临着新的挑战。如何与时俱进,做一名新时代的好老师是值得每位坚定的教师从业者认真思考的。今天有幸听到了淄博教育局领导王世军同志的讲座,让人受益匪浅,现总结如下:
 
       一、新时代“四有好老师”
       习近平总书记曾指出“四有好老师”应该是有理想有信念的老师,有道德有情操的老师,有扎实学识、有仁爱之心的老师。王世军同志的讲座中明确了新时代“四有好老师”应具备的能力,为我们指明了努力分方向。想要成为一名新时代的好老师,应努力提高自身以下能力:
       1、五育融合力
       2、方法习惯培养力
       3、教学研究力(科研力)
       4、课堂教学改革力
       5、全科阅读推进力
       6、信息化应用力
       7、家校共育力
 
       二、成为新时代“四有好老师”的方法
       讲座中,不仅明确指出了新时代好老师应具备的能力,同时也提供了教师应如何提升这些方面能力的途径和建议,让人茅塞顿开。
       1、学习政策文件
       2、研究课程标准
       3、学习各科教材(各年级)
       4、梳理知识图谱
       5、开展课题研究
       6、时时教学反思(回放教学实录)
 
       三、新时代新理念的课堂运用
       讲座中,王世军同志理论联系实践,不仅给我们展示了诸多中学的实践实际,同时也带来了国际上成功践行的新的教学理念,为我们打开了视野,提供了学习、研究方向。讲座中提到的STEM-STEAM-STREAM,直指对学识核心素养和关键能力的培养,新时代要求我们转变教育思想,完成从单纯的教授知识,到培养学生自我学习及各方面的能力。各类新的学习方式为丰富、提升我们的教学提供了更多的可能性,例如思维地图式学习、创客式学习、微课式学习、探究式学习、合作式学习、碎片化学习、主题式学习、链接式学习等。技术走得太快,教育缓冲未来,“君子生非异也,善假于物也”——如何利用现代技术带来的丰富资源,提升课堂效率,吸引学生兴趣,让学生更多的发挥自主能动性,真正的培养出学生的核心素养和关键能力,是做一名当下”好老师“的重要课题。
    
       综上所述,我在这次的讲座找到日后努力的方向,相信方向清晰下的努力会事半功倍,希望自己在新理念新方法的践行下,成为一名新时代的”好老师”。
 
编辑:王丰钰
审核:李盼盼
 

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