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浅析“习惯方法养成力” ——争做新时代好教师

浅析“习惯方法养成力” ——争做新时代好教师

  • 分类:德育工作
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  • 发布时间:2020-11-17 12:43
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       11月5号,有幸聆听了市教育专家王世军同志“以新时代,我们需要什么样的好老师”为主题的专题讲座,内容丰富,印象深刻,其中七力当中的“方法养成力”给我留下了深刻印象。
       分析本校学情,我校学生的习惯差,差在何处?如何改进?是作为鲁才高级中学一名普通老师思考的首要问题。
       择善从之,不善改之,习惯的养成往往是因为自己喜欢这么做。人喜欢习惯,因为造它的就是自己。那何尝不养成一个良好的习惯完美自己? 好习惯和坏习惯都具有很强大的力量,好的习惯让人立于不败之地,坏的习惯则让人从成功的宝座上跌下来。在生命的路途中,每个人都会遇到各种各样的困难,有些人徘徊于岔路的干扰,停在原地,不知所措。而那些具有良好习惯的人,在困难面前从容不迫,应付自如,所以他们脱颖而出。英国著名哲学家培根就曾说过:“习惯真是一种顽强而巨大的力量,它可以主宰人生。”是的,没有人天生就拥有超人的智慧,成功的捷径恰恰在于貌似不起眼的良好习惯。 有人说:“良好的习惯乃是人在其神经系统中存放的道德资本,这个资本在不断地增值,而在人整个一生中就享受着它的利息。”因此,许多教育家都把少年儿童的习惯养成当成教育的第一要务,不少有经验的教师也把习惯培养当成工作重点,抓住不放,直至习惯养成,因为他们体验习惯养成能起到一劳永逸的作用。
       在我看来,好习惯的养成无非就那么几个重要的点阶段,开始时,最难煎熬时。开始是你要确定明确的培养习惯的目标,如果这个习惯对你来说不是那么重要的话,你压根会从心里懈怠,而放弃习惯的培养,这是习惯的培养。在一重要的阶段就是你在培养习惯快要坚持不住的时候,这是你习惯要成成败之秋!头脑清醒时就告诉自己这习惯的重要性,激励自己坚持下去,迷糊时就抱定一要坚持下去的信念。再看看我们周围,有人勤奋,有人懒惰;有人认真,有人马虎;有人勤俭节约,有人铺张浪费;有人明天的事情今天做,有人今天的事情明天做……勤奋节约的人收获幸福,铺张浪费的人收获痛苦;今天的事情明天做,所有的梦想皆成空,明天的事情今天做,所有的梦想皆成真……有怎样的行为习惯,就会有怎样的人生!
       作为老师我也要不断学习,不断为自己充电,要在学生心目中树立崇高的威信,首先要有渊博的学识和严谨的治学态度,学生只有佩服你,才能尊重信任你。赞可夫说:“当教师的必不可少的、甚至几乎是最重要的品质,就是热爱儿童。”罗素说:“凡是教师缺乏爱的地方,无论是品格还是聪明,都不能充分或自由发展。”没有爱就没有真正的教育。所以,我们要热爱每位学生。要以德立身,以身立教。作为新时代的教师,我们要时刻告诫自己只要大胆去做,生命便会实实在在。不以物喜,不以己悲,让自己在充实中完善自我,在宁静中储积生命的动力。把“言传”和“身教”有机结合起来,德以修己,教以导人。我们要怀揣初心,立足岗位、砥砺奋进。为新时代教育事业的新发展贡献力量。
 
编辑:崔应莲
审核:李盼盼

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