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紧跟时代步伐,让教育引领未来

紧跟时代步伐,让教育引领未来

  • 分类:德育工作
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  • 发布时间:2020-11-16 12:41
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        教育在缓冲未来,这是王世军同志讲座中提到的一句话,言简意赅,引发了我深入的思考。
        时代飞速发展,信息传递更加便捷。人们的生活需求更加多元化,这就给各行各业提出了更高的要求。在激烈的竞争,能否紧跟时代步伐,决定了每一个个体的生死存亡。优胜劣汰,已经成为了一种社会常态。
        教育行业也不例外。近年来,越来越多的大学毕业生选择把教师作为自己的终生职业,浩浩荡荡的考编队伍,从侧面证实了教师这个职业得到了越来越多的认可。教师受人尊重,我觉得这其中一个很重要的原因,就在于它的专业性。教师是专门从事教书育人工作的专业人员。所以对于每一位教师来说,努力让自己变得更专业,更好地胜任教育工作显得极其重要。
        可现在的教育仿佛也出现了一些问题。比如说,教师的活动范围在校园,固定的场地,三点一线的生活,难免会使得视野变窄和思路受限。但我认为这些都是客观因素,并不能阻碍我们成为专家型、研究型、反思型教师,影响我们自身的,恰恰是我们自己。
        学高为师,身正为范。育人先育己。我们教师的思想、境界、视野、胸怀,很大程度上影响我们的决策和行动,而我们的一言一行在潜移默化地影响着学生。假如我们想培养出具有世界眼光、国际胸怀的高层次人才,首先我们自己要具备与实现这个目标相匹配的能力和素养。举个例子,要求学生有国际眼光,老师就不能只是一味读死书、两耳不闻窗外事;如果要求学生有大格局、大胸怀,老师就不能在为人处世上斤斤计较。
        习主席提出我们每位教师都应该把四有好老师作为终生追求的目标,提出的第一条就是要有扎实学识。我们教师靠什么赢得学生,答案是课堂。而现在我们是学科教学,看似是每个人只要掌握自己所教的学科知识就可以了,但实际并不是这样。以语文这一科来说,“文史不分家”是实实在在的真理。但何止是语文和历史不分家,语文与各个学科都要关联。在实际的教学备课过程中我意识到,如果一个老师能做到将很多科目的知识处理到触类旁通、旁征博引的境界,那么一定可以提升学生听课的兴趣。这与王局长提出的学科融合、一专多能的观点不谋而合。我竟有种遇到知己的欣喜感。
        问题即是课题,这个观点不是第一次听到了。只是人性的弱点就是避难就易、避重就轻。当棘手的问题出现的时候,或许每个人的本能反应都是逃避。但其实我们看似很多很正常的事情,背后是有深层次的原因。只有深入研究清楚问题的根源,我们才会在下次问题产生的时候游刃有余地处理。所以我们一定要有教育问题敏感度,对于一些问题,多问自己几个为什么,多去思考、挖掘。发现问题是解决问题的第一步,也是成为研究型教师必经之路。
        教育的本意绝不是缓冲未来,而是要引领未来。当下的危机正是教育人前进的动力。作为教育事业建设的一份子,我认为每位教师都应该,紧跟着时代步伐,全心全意提升自己,为党育人,为国育才。不能固步自封、更不能全然不顾社会的真实需求,力争用自己的一点一滴的实际行动,在自己的岗位站好岗,让教育真正成为人民满意的教育。
 
编辑:吴孟瑾
审核:李盼盼

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